教育部新政策，新的福利待遇席卷乡村教师，乡村教师重燃曙光
但是要如何留住乡村教师呢？让乡村教师可以克服农村艰苦环境，在那里教书育人，教育好农村孩子。让他们接触更多的知识，走出农村，走出大山，为当地的经济发展做出一份贡献。
因此，教育部门也需要针对此问题做出相应的措施，比如说通过提高教师的薪资福利待遇来留住她们，让他们更愿意在乡村教书。众所周知，教师职称对一名教师来说是非常重要的，因为教师职称不仅关系到教师的薪资待遇，也影响到了教师们的职业规划发展。并且低中高等级间的职称评级差别也是比较大的。
因此也造成了乡村教师在职称评级时的不公平现象产生。首先地理位置就是一个重要的问题，农村经济发展水平不比大城市，因此农村学生从小接触到的东西也远远比不上大城市里面的孩子。她们的思维也不能受到很好的启发，对教师来说，学生本身的天赋和实力也是非常重要的。
因为这样来说，农村的孩子，资质比不上城市里的孩子，生源就比较差，教师的工作业绩就很难做出一个很大的成果。而且农村地区本身师资力量就十分的匮乏，导致很多教师都是一个人要教好几门功课，并不能专心的专研一门学科。那么这样一来，也给教师评职称无形之中增加了许多的压力。
因此，为了避免这种现象的不断恶化发展，教育部门近年来也一直在找寻恰当的方法来改善当前局面，尽可能的留住乡村教师，助力乡镇教育事业的发展。教育部门提出，之后对乡村教师评职称做出相应的条件放松，只要她们的教龄超过了30年，就可以直接被评为高级教师职称，并且此外也不需要针对写职称论文了。
此消息一出，许多乡村教师扬起了笑脸，因为这个消息对他们来说真的是太重磅，太惊喜了。因为这样一来，解决了她们职业规划发展问题，也让他们的薪资待遇得以提升。让他们更加愿意留在乡村教学，不仅坚持了她们的信念，也能够让他们的生活得到了保障，这样一来就是一举两得，也让乡村教育的师资力量得以更加的巩固。
此举措一出，全国各地的政府部门都开始采取措施，关注这个重要的问题，给与乡村教师以更大的福利待遇。虽然职称的升级能给教师带来几百块钱的工资增长，但是同时随着对教育的重视，乡村教师也面对着很多的现实问题。
首先就是学生，随着时代的发展，许多人逐渐离开家乡，跑去城市打工，因此家长们都会把自己的小孩一起带去城市生活学习。除了想要跟孩子待在一起之外，家长们同时也觉得城市的教育远比农村的好，这样就导致了农村的孩子越来越少，那么教师这样怎么能够有教育成果呢？人都没了，还教什么呢？
此外就是稳定性问题了，国家为了发展乡村教育，出台了很多的措施以巩固农村的师资力量。比如说“援助西部计划”“三下乡”支教政策等。虽然给予政策扶持，但是很多大学生无法忍受乡村的恶略环境，在教师任期满了之后就决定回到城市去，没有继续留在农村地区教书育人。这样就导致了优秀教师越来越少，那势必对乡村教育来说是不可取的。
此外，现在留在农村的大部分都是留守儿童，孩子跟着爷爷奶奶一起生活。所以教师跟家长沟通孩子们的学习，只能与爷爷奶奶沟通，但是这样一来，对孩子的学习发展一点都不有利。爷爷奶奶的教育水平比较低，学校布置给孩子们的作业，爷爷奶奶也对作业无能为了，也不能辅导孩子们的学习。
总结：乡村教育一直都是国家乃至全社会都关注的热点话题，那么话题的主人公--乡村教师也理应受到重点关注，只有不断完善好乡村教师的福利待遇，让他们更加愿意待在农村教书育人，我们教育才能够不断地蓬勃发展。